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多元智能对综合英语课后作业的设计影响
作者姓名:
贾川
作者单位:
湖州师范学院
摘 要:
由于学生的智能结构差异性,“一刀切”的作业形式显然不能满足不同学生的智能需要,不利学生个体发展。本文中,笔者试提出在综合英语课后作业设计过程中,以多元智能理论为指、注重个体智能差异,关注学生的智能结构的独特性,以促进学生全面发展。
关 键 词:
多元智能
综合英语
课后作业
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