多元智能对综合英语课后作业的设计影响 |
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引用本文: | 贾川.多元智能对综合英语课后作业的设计影响[J].四川心理科学,2014(24):129-130. |
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作者姓名: | 贾川 |
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作者单位: | 湖州师范学院 |
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摘 要: | 由于学生的智能结构差异性,“一刀切”的作业形式显然不能满足不同学生的智能需要,不利学生个体发展。本文中,笔者试提出在综合英语课后作业设计过程中,以多元智能理论为指、注重个体智能差异,关注学生的智能结构的独特性,以促进学生全面发展。
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关 键 词: | 多元智能 综合英语 课后作业 |
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