多维取向,自主建构——初中生物教学中实施"四维五段"导学模式认识和实践 |
| |
引用本文: | 贺琼莲.多维取向,自主建构——初中生物教学中实施"四维五段"导学模式认识和实践[J].四川心理科学,2014(22):118-119. |
| |
作者姓名: | 贺琼莲 |
| |
摘 要: | 借助近几年我校的“四维五段”课堂教学模式研究的机会,我们在生物学教学中积极参与探究和实践“多维取向,自主建构”活动,启发学生从不同角度,通过自主学习建构和完善自己的知识系统。学会用科学的学习观,人生观,价值观发展和完善自我知识体系。
|
关 键 词: | 四维五段 生物 建构 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|