农村边远山区数学应用题教学之我见 |
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引用本文: | 戴硕辽.农村边远山区数学应用题教学之我见[J].四川心理科学,2014(23):6-6. |
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作者姓名: | 戴硕辽 |
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作者单位: | 四川宜宾市高县月江镇福溪小学校 |
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摘 要: | 应用题的教学是小学数学教学的重点之一,同时在发展学生思维,培养学生分析数量关系,解决实际问题的能力方面起着非常重要的作用。但是,由于应用题中的数量关系错综复杂,题型结构千百万化,这就给学生解答应用题带来了一定的困难。特别是农村边远山区的很多学生的家长都在外打工,往往是由年迈的爷爷奶奶或者外公外婆代管——即留守儿童,即使其父母在家,也因为文化水平或者疲于生计等原因而不能给予实质的辅导。因此,学生不仅成绩很差,还往往存在思维混乱、不自信等问题。
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关 键 词: | 数学应用题教学 边远山区 农村 学生思维 小学数学教学 数量关系 学生分析 题型结构 |
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