简析幼儿园发展中科研式教研的促进作用 |
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引用本文: | 顾若生.简析幼儿园发展中科研式教研的促进作用[J].四川心理科学,2014(23):61-62. |
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作者姓名: | 顾若生 |
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作者单位: | 广汉第一幼儿园 |
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摘 要: | 随着社会的发展,“素质教育”的深入推进,新《纲要》更是提出了“做研究型的教师”这一新的培养目标。如何将这些先进的教育观念真正转化为教师日常教学行为,教师如何根据自身实践对理念进行反思、选择、内化和创新,这是幼儿教师当前必须面对的新问题。随着基础教育制度的改革,幼儿教师的流动性日益加大,怎样使新教师尽快成长起来,给幼儿园的教师培训也提出了更高要求,急需一种更加有效的教研活动形式来解决这些问题。
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关 键 词: | 教研活动形式 幼儿园 幼儿教师 科研 “素质教育” 基础教育制度 培养目标 《纲要》 |
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