怎样让学生运用心理活动规律学习体育课 |
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引用本文: | 巨雪琴.怎样让学生运用心理活动规律学习体育课[J].四川心理科学,2014(21):156-156. |
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作者姓名: | 巨雪琴 |
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作者单位: | 陕西咸阳市长武县昭仁中学 |
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摘 要: | 体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也耍发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。我们知道:任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。
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关 键 词: | 心理活动规律 学生体质 学习动机 体育课 教学质量 积极思维 学习积极性 活动过程 |
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