|
|||||
|
|
| 浅谈《大教学论》对近现代教学的意义 | |
| 引用本文： | 苏海清.浅谈《大教学论》对近现代教学的意义[J].四川心理科学,2014(18):79-79. |
| 作者姓名： | 苏海清 |
| 作者单位： | 西藏民族学院 |
| 摘 要： | 《大教学论》是近现代教育学之父夸美纽斯的教育著作，它以自然中的种种现象通俗易懂地向我们揭示了教育中的诸多原则和规律，它创造并总结了对当时社会甚至是对近现代社会以来都有实践意义和理论意义的许多教学理论，对近现代的教学论发展以及对近现代学校教学实践活动都具有重大的借鉴意义。本文就《大教学论》对近现代教学的意义阐述笔者微博的见解。 |
| 关 键 词： | 《大教学论》 教学 近现代 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |