小学数学课堂练习有效性的研究

一、研究意义1．提高课堂练习的有效性和及时性。在实际教学中教师往往不注重课堂练习，而将多数课堂时间用来讲授，将本应在课堂上完成的作业留到课外，不仅挤占了学生的休息时间，更降低了练习的有效性与及时性。2．提高课堂练习的灵活性和开放性。在课堂作业的设计上，教师常常随意为之，练习题的安排常常是重复单调，杂乱无章，不能使学生从练习的安排中领会到知识的结构；缺少那些条件隐蔽，思路开放，灵活多变的习题。通过本课题研究逐步提高课堂练习的灵活性和开放性，促进学生思维能力和创新能力的发展。