回归自然的快乐教育

园本特色教育一陕乐教育自践行以来对传统教育在一定程度上存在着一定的冲击,它具备的科学性决定了它是实施《3—6岁儿童发展指南》的一大有效途径。在最早推行快乐教育的英国,快乐教育被称为“have fun”,教育者强调快乐不是敦师示范出来的,而是学生心理本身所具有的情感,被愉悦的教学环境所“唤醒”,强调的是一种“享受学习”的过程,作为一名战斗在一线的学前教育工作者对其有着切深的体会。