在合作学习背景下的高中语文自主探究教学

现代意义上的合作学习，于20世纪70年代初兴起于美国。美国由布鲁纳、布鲁斯等人领导了一系列的教育改革的改革，并没有取得预期的效果，为此，迫切需要寻找一种大面积有效提高教学质量的教学策略。在这种情况下，合作学习的一些方案、试验着手进行研究，至20世纪80年代中期取得实质性进展，当前已经广泛应用于许多国家的中小学乃至大学的教学之中。由于合作学习在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著，很快就受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论和策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。”