《牛津高中英语》教学策略

英语教学设计是实现英语教学目标的计划性和决策性活动,是教学效率和教学质量高低的关键所在。在建构主义指导下的新课标实施教材《牛津高中英语》教学设计,注重以“学生为中心”,要求教师从学生原有知识背景和相关经验出发,为学生精心创设情境,通过“协作学习”教学,重视学生对英语知识主动探索,主动发现,并最终达到使学习者有效地实现对当前所学英语知识意义构建的目的。教师在教学设计中,遵循一定的设计原则和策略使用,会使课堂英语教学达到事半功倍的作用。