浅谈审美化的途径在语文教学作用 |
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引用本文: | 高莹.浅谈审美化的途径在语文教学作用[J].四川心理科学,2014(23):107-107. |
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作者姓名: | 高莹 |
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作者单位: | 哈尔滨第五中学 |
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摘 要: | 新课标要求课改之后的语文课要体现语文的工具性与人文性。要提高学生的语文素养,教师在上课的过程中要培养学生的审美能力。教师要实现审美教学的方法和途径有:师生之间平等和谐,要有审美氛围,教学方法形象直观,激发学生的审美意趣,教师语言优美动听。
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关 键 词: | 语文 审美化 途径 |
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