|
|||||
|
|
| 先前学业成就与学习动机、策略的关系:学业情绪的中介作用 | |
| 作者姓名： | 张春梅 刘华山 陈京军 许磊 汪招霞 |
| 作者单位： | 1. 吉林师范大学;2. 青少年网络心理与行为教育部重点实验室；华中师范大学;3. 华中师范大学心理学院;4. 湖南科技大学;5. 华中师范大学;6. 江汉大学教育学院; |
| 摘 要： | 采用整群抽样法抽取高中生670名,分别用学业情绪问卷、学习动机问卷和学习策略问卷来探讨学业情绪在先前学业成就与学习动机、学习策略之间的中介作用。以学业情绪的控制-价值理论和认知-动机模型为基础,运用偏差矫正百分位的非参数Bootstrap法对学业情绪的中介作用进行检验,结果发现:积极学业情绪在先前学业成就与学习策略、学习动机间起完全中介效应;消极学业情绪在先前学业成就与学习策略、学习动机间起部分中介效应。 |
| 关 键 词： | 高中生 学业成就 学业情绪 学习动机 学习策略 |
| 收稿时间： | 2016-11-22 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《心理科学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理科学》下载全文 | |