| 汉语普通话儿童复合词法意识的发展研究 |
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| 引用本文： | 肖容 梁丹丹. 汉语普通话儿童复合词法意识的发展研究[J]. 心理科学, 2017, 40(2): 395-400 |
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| 作者姓名： | 肖容 梁丹丹 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学;2. 南京师范大学文学院; |
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| 摘 要： | 研究旨在考察5、6、7、8岁的汉语儿童在偏正、述宾和主谓三种复合词法意识上的发展状况。词法判断任务的结果发现:5岁组三种词法意识之间无显著差异;6岁和7岁组的偏正意识和述宾意识无显著差异,但均优于主谓意识;8岁组偏正意识优于述宾意识,且二者依然均优于主谓意识。以上结果表明汉语儿童的复合词法意识发展具有不平衡性,由强到弱呈现出偏正述宾主谓意识的词法结构效应,这种强弱趋势可能与词法独立性和句法独立性之间的冲突以及复合词的中心性差异有关。
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| 关 键 词： | 汉语 儿童 复合词法意识 |
| 收稿时间： | 2015-12-10 |
The Development of Compounding Morphological Structural Awareness in Chinese Children |
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| XIAO Rong. The Development of Compounding Morphological Structural Awareness in Chinese Children[J]. Psychological Science, 2017, 40(2): 395-400 |
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| Authors: | XIAO Rong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Chinese Children Compounding Morphological Structural Awareness |
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