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| 一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据 | |
| 引用本文： | 程亚华,李虹,伍新春,董琼.一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据[J].心理科学,2017,40(1):103-109. |
| 作者姓名： | 程亚华 李虹 伍新春 董琼 |
| 作者单位： | 1. 宁波大学;2. 北京师范大学心理学院;3. 北京师范大学; |
| 摘 要： | 以145名小学一年级儿童为被试,进行为期6个月的追踪,考察了儿童复合、同音和同形等不同层面语素意识与口语词汇的双向关系。结果发现:(1)控制了年龄、一般认知能力、语音意识及口语词汇的自回归效应后,同音和复合语素意识对口语词汇的发展具有显著的预测作用。(2)控制了相关变量及自回归效应后,口语词汇能够显著预测复合、同音和同形语素意识的发展。 |
| 关 键 词： | 语素意识 口语词汇 追踪研究 汉语儿童 |
| 收稿时间： | 2016-01-19 |
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