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| 父母教养方式、同伴接纳和教师期望对小学生人格的影响 | |
| 引用本文： | 孙岩,刘沙,杨丽珠.父母教养方式、同伴接纳和教师期望对小学生人格的影响[J].心理科学,2016,39(2):343-349. |
| 作者姓名： | 孙岩 刘沙 杨丽珠 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 |
| 摘 要： | 以2150名小学生为被试，采用问卷法，探讨父母教养方式、同伴接纳、学生知觉教师期望与小学生人格发展的关系。结果发现：（1）父母教养方式民主性正向预测小学生人格外倾性、亲社会性的发展；（2）同伴接纳分别在父母教养方式民主性与小学生人格外倾性、亲社会性之间起中介作用；（3）学生知觉教师期望消极反馈调节了中介过程的前半路径，因此，同伴接纳是有调节的中介变量。 |
| 关 键 词： | 小学生 父母教养方式 同伴接纳 学生知觉教师期望 人格 |
| 收稿时间： | 2015-06-09 |
| 修稿时间： | 2016-01-04 |
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