|
|||||
|
|
| 教师效能感的理论及研究综述 | |
| 引用本文： | 石伟,连榕.教师效能感的理论及研究综述[J].心理科学,2001,24(2):232-233. |
| 作者姓名： | 石伟 连榕 |
| 作者单位： | 福建师范大学心理学系 |
| 摘 要： | Rotter的控制源理论及教师效能感研究 Rotter的社会学习理论认为，如果学生的学习动机和行为表现是教师教学行为的显著强化物，那么，认为教师对学生的影响力超过环境对学生的影响力的教师就具有这样一种信念：教学努力的强化物在其控制之中．他们能够控制或者至少能够强烈地影响学生的成就和动机；反之，则教学努力的强化物在其控制之外。RAND机构的研究者据此理念 |
| 关 键 词： | 教师 效能感 综述 控制源理论 教学能力 教学任务 |
A Review of Theories and Researches on Teacher Efficacy |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |