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| 内驱力和信息量 | |
| 引用本文： | 朱锺景,韩福根,钱其昌.内驱力和信息量[J].心理科学,1985(6). |
| 作者姓名： | 朱锺景 韩福根 钱其昌 |
| 作者单位： | 上海爱国中学 (朱锺景，韩福根)，上海爱国中学(钱其昌) |
| 摘 要： | 一、引言近几十年来的生理心理学研究,阐明了人类的许多行为是受各种不能忽视的内驱力所控制的。对教育工作者来说,研究学生学习的内驱力有重要意义.因为只有在学生具备高度内驱力状态时,才能激活整个机体,使他们富有活力和生气,产生主动的、积极的学习行为。学习内驱力是一种复杂的心理现象,固然取决于学习者本身对学习目的意义的认识,但在教学现场,教师呈示教学内容的方式方法对学生的学习内驱力也有重大影响。因此,研究外界刺激的性质和内驱力的关系,是教育心理学的重要课题. |
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