让教师“情绪事件”成为催人向上的“核心教育事件”

<正>作为基层学校的科研负责人，我总是希望学校有更多的老师参与科研工作，也希望更多的老师在职业发展的“懵懂期”就能以科研为“抓手”促进成长、在“大显身手期”能以科研为“巧手”促进发展、在“高原期”能以科研为“牵手”打开新境界。因此我一直在极力促成专家指导科研课题的力度，平时也通过邀请专家举办讲座、专家指导研究课等形式开展工作。可是，