激发心理内驱力，在低年级习作中渗透求异思维训练

<正>求异思维的关键在于“独创性”，这与一般思维方式是不相同的。它需要更精细的观察、准确的记忆以及有创造性的联想和探索。在其整个过程中，更需要的是对已掌握的旧知识进行合理、灵活、巧妙地迁移和组合。孩子在各自不同的童年经历中有着自己独特的体验，何以提笔时却无话可写或者千篇一律呢？我认为，在小学低年级阶段引导学生仿写的过程中，