| 国外运动学习中追加反馈的研究现状 |
| |
| 引用本文： | 金亚虹,章建成,任杰,杨晔.国外运动学习中追加反馈的研究现状[J].心理科学,2002,25(6):733-733,719. |
| |
| 作者姓名： | 金亚虹 章建成 任杰 杨晔 |
| |
| 作者单位： | 上海体育学院教育心理教研室,上海,200438 |
| |
| 摘 要： | 1 引言Ａｄａｍｓ认为 :没有反馈就没有学习。学习者利用反馈提供的信息理解任务 ,不断觉察、纠正错误动作 ,最终掌握这一技能。因此 ,人们试图控制反馈来提高运动技能学习的效果。通常 ,能直接控制的反馈是外在反馈 (ＥｘｔｒｉｎｓｉｃＦｅｅｄ ｂａｃｋ) ,也常称为追加反馈 (ＡｕｇｍｅｎｔｅｄＦｅｅｄｂａｃｋ)。长期以来 ,追加反馈被认为是影响运动学习的一个基本变量 ,并认为 :追加反馈越频繁、越及时 ,学习效果就越好。然而 ,近年来 ,出现了许多与此相悖的研究成果。所以 ,对国外关于追加反馈研究文献的回顾 ,有助于促进国内研究者…
|
| 关 键 词： | 学习 运动任务 性质 反馈频率 反馈时机 末端追加反馈 |
Augmented Feedback in Motor Learning |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
