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| 哲学教科书引用自然科学材料的一些问题 | |
| 引用本文： | 潘登榆.哲学教科书引用自然科学材料的一些问题[J].哲学动态,1986(7). |
| 作者姓名： | 潘登榆 |
| 作者单位： | 四川省教育学院 |
| 摘 要： | 现在供大专院校使用的各种版本的哲学教科书越来越多地引用自然科学材料,这表现了马克思主义哲学教学顺应当今自然科学巨大发展潮流的趋势,是值得提倡和欢迎的事,但在这方面还存在“不够系统”、“不够新颖”和“不够准确”诸问题,有待继续改进。不够系统现今多数哲学教科书引用自然科学材料集中于某些章节,而某些章节较少,比如在“世界的物质性”及“意识的起源、本质和作用”两章中集中了大量的自然科学材料,其它章节则较少,至于认识论部分就更少,特别在“认识和实践”章中,基本上没有自然科学的例证。这不能不说是一个缺点。当然,由于各章、节的性质不同和阐述方便的需 |
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