| 空格减少汉语发展性阅读障碍儿童的视觉拥挤效应：来自眼动的证据 |
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| 引用本文： | 王敬欣,李莎,郝立莎,张雪,张阔.空格减少汉语发展性阅读障碍儿童的视觉拥挤效应：来自眼动的证据[J].心理科学,2019,0(4):834-840. |
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| 作者姓名： | 王敬欣 李莎 郝立莎 张雪 张阔 |
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| 作者单位： | 1. 天津师范大学心理与行为研究院;2. 南开大学; |
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| 摘 要： | 使用眼动仪记录汉语发展性阅读障碍儿童、正常年龄匹配和能力匹配儿童阅读插入空格文本时的眼动，考察在字、词以及非词间插入空格呈现文本对汉语发展性阅读障碍儿童阅读加工过程的影响。结果发现，阅读障碍儿童在字间空格条件下平均注视时间减少的程度大于正常儿童，注视次数在字间和词间空格条件下未见显著增加，能力匹配儿童的注视次数在这两种空格条件下却显著增加。结果说明，在字间和词间插入空格能够减少儿童的平均阅读时间，且字间空格文本呈现显著地提高了其阅读效率，说明空格对汉语阅读障碍儿童具有促进作用，这种促进主要是由于空格减少了其视觉拥挤效应所致。
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| 关 键 词： | 发展性阅读障碍 空格 拥挤效应 眼动 |
| 收稿时间： | 2018-07-04 |
| 修稿时间： | 2018-10-23 |
Inserting Spaces Benefits Chinese Developmental Dyslexic Children for Reducing their Visual Crowding: Evidence from Eye Movements |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Developmental Dyslexia Space Visual Crowding Eye movements |
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