公共物品困境中自我权力和他人权力对初中生合作行为的影响

本研究分别操纵被试稳定的权力（实验1）和不稳定的权力（实验2），并与不同权力个体进行公共物品困境任务，以考察了自我权力和他人权力对初中生合作行为的交互作用及其权力稳定性在其中的作用。结果发现，在权力稳定情境下，高权力的初中生合作水平低于低权力组和控制组，而在权力不稳定的情境下，高权力的初中生合作水平高于低权力组。无论权力稳定与否，与低权力同伴合作时，低权力者的合作水平均显著高于与高权力同伴合作时。