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| 4—7岁儿童掌握量词的特点 | |
| 引用本文： | 应厚昌,陈国鹏,宋正国,邵渭冥,郭英.4—7岁儿童掌握量词的特点[J].心理科学,1983(6). |
| 作者姓名： | 应厚昌 陈国鹏 宋正国 邵渭冥 郭英 |
| 作者单位： | 华东师范大学心理学系 (应厚昌，陈国鹏，宋正国)，上海市徐汇区教师进修学院 (邵渭冥)，上海市徐汇区教师进修学院(郭英) |
| 摘 要： | 一、引言量词是表示事物或动作单位的词。它按表示事物单位和表示动作单位的不同而分成物量词和动量词两大类。大类中又可分成若干小类,如物量词可根据其使用特点分成个体量词、临时量词和集合量词等等。量词运用的普遍化和多样化是汉语的一大特点。不可计数的事物需通过量词的表达变成可计数的,这是一般语种都共同的,但可计数的事物也需用量词则是汉语所特有的;在现代 |
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