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| 源遐根深,思博流远--评燕国材主编《中国教育心理思想史》 | |
| 作者姓名： | 刘同辉 |
| 作者单位： | 华东师范大学心理学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 1引言中国教育心理学一直延续着“拿来主义”的发展道路,改革开放前,主要是言必称苏联,改革开放后,主要是言必称西方。这中间存在着巨大的逻辑悖论,正如杨国枢在《为什么要研究中国人》一文中指出:“在日常生活中,我们是中国人;在从事研究工作时,我们却变成了西方人。我们有意无意地抑制自己中国式的思想观念与哲学取向,使其难以表现在研究历程中,而只是不加批判地接受与承袭西方的问题、理论及方法”。中华文化中蕴涵有丰富的教育心理思想,它们是以中国人为对象而开展的教育活动的实践结晶与理论升华。以回溯的视角去研究一番,定会探寻到符… |
| 关 键 词： | 教育心理学 中国人 思想史 改革开放前 主编 燕国 “拿来主义” 西方人 逻辑悖论 日常生活 |
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