| 韶关市中学学习困难学生心理状况及教育对策 |
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| 引用本文： | 邓百祥. 韶关市中学学习困难学生心理状况及教育对策[J]. 心理科学, 2002, 25(6): 748-750 |
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| 作者姓名： | 邓百祥 |
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| 作者单位： | 韶关学院教育系,广东,韶关,512005 |
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| 摘 要： | 1 问题提出学习困难 (ＬｅａｒｎＤｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ,又称学习障碍 )问题是全世界中小学教育面临的一个主要问题 ,也是一个目前研究的热点问题。自从上世纪六十年代初美国教育家ＳａｍｕｅｌＫｉｒｋ提出学习困难的概念后 ,便开始了对学习困难真正原因的探索 ;西方学者在这方面进行了将近半个世纪的研究探索 ,先后出现了四种理论试图去解释学习困难的原因 ,尽管这些理论较好地解释了学习困难的原因 ,但缺乏可操作性 ;进入八十年代后 ,由于受认知心理学影响 ,开始对学习困难者认知过程、认知特征及非认知心理发展的研究 ,使帮助学生克…
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| 关 键 词： | 韶关市 中学 学习困难学生 心理状况 心理教育 心理健康 |
Psychological Conditions and Countermeasures of Middle School Students with Learning Disabilities in Shaoguan City |
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