| 学生认知方式与性格特质相互关系的跨文化研究 |
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| 引用本文： | 王春雷,张锋. 学生认知方式与性格特质相互关系的跨文化研究[J]. 心理科学, 2001, 24(6): 757-758 |
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| 作者姓名： | 王春雷 张锋 |
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| 作者单位： | 1. 云南省教育科学研究院,昆明,650223
2. 云南师范大学教育科学与管理学院,650092 |
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| 摘 要： | 场独立性认知方式(Field Independent Cognitive Style)是威特金最早用来把性格特征与认知过程统一起来的一个基本概念。他从长期的实证研究结果中发现，场独立性认知方式对人的各种活动(包括知觉过程、心理能力、情绪问题和人际关系)具有普遍的影响，是广泛起作用的个别差异变量，是性格的重要维度。那么这种性格维度究竟是性格特征在认知过程中的特有表现，还是它本身就是性格结构中的一个独立维度呢?
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| 关 键 词： | 学生 认知方式 性格特质 跨文化研究 个体心理结构 |
The Cross-Cultural Study on the mutuality of the cognitive style and personality traits of students aged from 11 to 17 |
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