| 问题意识对学业成绩的影响:笔记策略的中介作用——基于大学生笔记文本的内容分析 |
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| 引用本文： | 宋东清,刘电芝,付瑛. 问题意识对学业成绩的影响:笔记策略的中介作用——基于大学生笔记文本的内容分析[J]. 心理与行为研究, 2017, 0(5): 683-690 |
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| 作者姓名： | 宋东清 刘电芝 付瑛 |
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| 作者单位： | 1. 聊城大学教育科学学院,聊城 252059;苏州大学教育学院,苏州 215123;2. 苏州大学教育学院,苏州,215123;3. 聊城大学教育科学学院,聊城,252059 |
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| 基金项目： | 山东省高校人文社科项目(J17RA160)，山东省研究生创新计划项目(SDYY10070)，苏州大学 2011 年优秀博士论文立项和聊城大学 2017 年研究生教学案例库建设项目 |
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| 摘 要： | 基于笔记文本的内容分析法系统地考察了大学生的问题意识和笔记策略状况,以及二者与学业成绩的关系。结果发现:(1)基于笔记文本的内容分析法能有效地了解大学生的问题意识状况,以及笔记策略的使用种类、频次和实际水平;(2)大学生笔记策略种类丰富且存在优势笔记策略,但问题意识相对薄弱;在问题意识、笔记策略和学业成绩上均存在显著的水平和性别差异。(3)大学生的问题意识、策略数量、策略频次与学业成绩之间呈显著正相关,问题意识对学业成绩的影响以笔记策略数量为中介。
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| 关 键 词： | 问题意识 笔记策略 学业成绩 内容分析法 大学生 |
The Mediating Effects of Note-taking Strategies on the Relations Between Problem Awareness and Academic Performance of College Students |
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| SONG Dongqing,LIU Dianzhi,FU Ying. The Mediating Effects of Note-taking Strategies on the Relations Between Problem Awareness and Academic Performance of College Students[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2017, 0(5): 683-690 |
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| Authors: | SONG Dongqing LIU Dianzhi FU Ying |
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