| 小学生课堂问题行为与心理素质的关系:一项观察研究 |
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| 引用本文： | 武丽丽,张大均,程刚,胡天强.小学生课堂问题行为与心理素质的关系:一项观察研究[J].心理与行为研究,2017(1):12-19. |
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| 作者姓名： | 武丽丽 张大均 程刚 胡天强 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学心理学部、心理健康教育研究中心,重庆,400715;2. 贵州师范大学教育科学学院,贵阳,550001 |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金项目(SWU1609323)，重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学心理健康教育研究中心重大项目(22016JZD01) |
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| 摘 要： | 为科学、客观的了解小学生课堂问题行为的现状并探讨与心理素质的关系,采用Martin等人提出的TPOT观察范式对重庆市潼南区某小学4-6年级117名学生的课堂问题行为进行录像、编码,并施测小学生心理素质问卷简化版。结果表明:(1)T-POT观察范式在本研究中具有适用性;(2)任务偏移是小学生最常见的课堂问题行为;(3)小学生课堂问题行为的表现存在显著的性别、年级差异;(4)在控制了年级、性别、班级环境变量后,心理素质能够显著负向预测课堂问题行为。
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| 关 键 词： | 小学生 课堂问题行为 心理素质 观察研究 |
The Relationship between Pupils' Classroom Misbehavior and Psychological Suzhi: An Observational Study |
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| Wu Lili,Zhang Dajun,Cheng Gang,Hu Tianqiang.The Relationship between Pupils' Classroom Misbehavior and Psychological Suzhi: An Observational Study[J].Studies of Psychology and Behavior,2017(1):12-19. |
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| Authors: | Wu Lili Zhang Dajun Cheng Gang Hu Tianqiang |
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