| 中小学生心理素质双因子结构的构建 |
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| 引用本文： | 武丽丽,张大均,程刚. 中小学生心理素质双因子结构的构建[J]. 心理与行为研究, 2017, 0(1): 26-33 |
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| 作者姓名： | 武丽丽 张大均 程刚 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学心理健康教育研究中心暨心理学部,重庆,400715;2. 贵州师范大学教育学院,贵阳,550000 |
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| 基金项目： | 西南大学研究型学部建设重点项目(2016-2017) |
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| 摘 要： | 尝试构建双因子模型来验证中小学生心理素质结构的理论构想。采用整群抽样法先后两次选取被试,第一次选取重庆、四川、广东各一所小学4-6年级共1607名学生,重庆、四川、湖北、江西、浙江5个省市初一到高三共2106名中学生,第二次选取重庆市潼南区五所小学4-6年级共1334名学生、北碚区两所中学初一到高三共1057名学生,尝试构建中小学生心理素质的双因子结构,同时比较双因子模型与传统维度结构模型拟合中小学生心理素质的优劣。结果表明:相比传统维度结构模型,双因子结构模型拟合数据最优。结论:双因子模型更适用于解释中小学生心理素质的结构。
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| 关 键 词： | 心理素质 双因子模型 维度结构模型 中小学生 |
Preliminary Study on Bifactor Structure of Primary and Secondary Students' Psychological Quality |
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| Wu Lili,Zhang Dajun,Cheng Gang. Preliminary Study on Bifactor Structure of Primary and Secondary Students' Psychological Quality[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2017, 0(1): 26-33 |
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| Authors: | Wu Lili Zhang Dajun Cheng Gang |
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