| 哲学与教育--或:哲学还有何用处? |
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| 引用本文： | 罗比希,何晓玲. 哲学与教育--或:哲学还有何用处?[J]. 现代哲学, 2006, 0(1): 53-61 |
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| 作者姓名： | 罗比希 何晓玲 |
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| 作者单位： | 中山大学哲学系 |
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| 摘 要： | 我想从历史的角度就哲学的地位和意义作一个较为系统的概述,以此为背景,来谈谈自己就哲学与教育之间的关系的一些反思。世界上第一批大学【1000年左右,萨雷诺 (Salerno)大学;1065年,巴马(Parma)大学; 1169年,波伦亚(Bologna)大学;1175年,蒙德纳(Modena)大学;12世纪,巴黎索本(Par- is,Sorbonne)大学;1163年,牛津(Oxford)大学】的建立,源自于卡尔大帝试图在教堂、修道院及宫廷等地创办一些致力于科学研究及基础教育的场所的构想。在此过程中,被摆在首位的是对《圣经》及基督教早期神学家们的著作进行注释和诠释。
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| 关 键 词： | 教育哲学 教育思想 黑格尔 教育制度 |
| 文章编号： | 1000-7660（2006）01-0053-09 |
Philosophy and Eduction |
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| Michael Loebig. Philosophy and Eduction[J]. Modern Philosophy, 2006, 0(1): 53-61 |
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| Authors: | Michael Loebig |
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| Keywords: | |
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