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| 情绪确定性对学习判断的影响 | |
| 引用本文： | 王滔,张伟楠,陈建文,刘静璇.情绪确定性对学习判断的影响[J].心理科学,2015,0(4):786-791. |
| 作者姓名： | 王滔 张伟楠 陈建文 刘静璇 |
| 作者单位： | 1. 重庆师范大学;2. 武汉市华中科技大学教育科学研究院;3. 华中科技大学教育科学研究院; |
| 摘 要： | 为了揭示情绪的确定性维度对学习判断的影响,本研究通过使用即时学习判断范式的两个实验,分别探讨了高确定性情绪(愤怒、快乐)和低确定性情绪(恐惧、惊喜)的被试在学习判断中的表现。结果显示:(1)愤怒组和快乐组花费在项目学习上的时间显著少于恐惧组和惊喜组;(2)愤怒组的学习判断值显著高于恐惧组;(3)愤怒组的学习判断准确性显著低于恐惧组。从而证明了情绪的确定性维度与学习判断之间的因果关系。 |
| 关 键 词： | 学习判断 学习时间 情绪确定性维度 |
| 收稿时间： | 2014-12-18 |
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