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熟练中-英双语者跨语言长时重复启动效应
引用本文:莫雷,李利,王瑞明.熟练中-英双语者跨语言长时重复启动效应[J].心理科学,2005,28(6):1288-1293.
作者姓名:莫雷  李利  王瑞明
作者单位:华南师范大学心理应用研究中心,广州,510631
基金项目:国家自然科学基金资助项目(30570616).
摘    要:采用跨语言长时重复启动范式探讨熟练中-英双语者的记忆表征模型。实验结果表明,在词义决定任务条件下,发现了跨语言重复启动效应(实验一);在词汇决定任务条件下,没有发现跨语言重复启动效应(实验二);在学习阶段完成概念任务、测验阶段完成词汇任务的条件下,没有发现跨语言重复启动效应(实验三)。总的实验结果表明,熟练中-英双语者可以不需经由汉语对等词而从英语单词直接获得概念表征,这一结果支持了概念调节模型的观点。

关 键 词:双语记忆表征  概念表征  词汇表征  跨语言长时重复启动

Evidence for Long-term Cross-language Repetition Priming of the Highly Proficient Chinese-English Bilinguals
Mo Lei,Li Li,Wang Ruiming.Evidence for Long-term Cross-language Repetition Priming of the Highly Proficient Chinese-English Bilinguals[J].Psychological Science,2005,28(6):1288-1293.
Authors:Mo Lei  Li Li  Wang Ruiming
Abstract:The present study tested two contrary evidences and explored memory representation models of highly proficient Chinese-English bilinguals using the task of cross-language repetition priming.The subjects were 120 university students of the Foreign Language Department,South China Normal University.The present results support theories of bilingual memory that assume shared conceptual representations for translation equivalents.In particular,our results support the concept mediation model.
Keywords:
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