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初中生认知风格特点研究综述
引用本文:付国富,顾永梅.初中生认知风格特点研究综述[J].社会心理科学,2005,20(4):49-53.
作者姓名:付国富  顾永梅
作者单位:[1]山东东营市教育局东北师范大学教育科学学院硕士,257091 [2]山东旗帜软件有限公司中级程序员,250101
摘    要:认知风格是一种重要的个体差异变量,采取与初中生认知风格相匹配的教育策略、教学方法,能更大程度促进学生发展。研究初中生认知风格特点有助于学生更好地了解自己,同时为教师教学和研究提供可借鉴的心理学依据。

关 键 词:初中生  认知风格  个体差异变量  教学方法  人格
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