高中生同伴关系与社交技能、父母教养方式的关系

本研究综合运用社会测量和心理测量的方法，以高中生为被试，对同伴关系、社交技能、父母教养方式的关系进行探讨，结果显示：1．父亲的过分干涉、拒绝、否认及社交回避与高中生的同伴拒绝显著相关，并对同伴拒绝有显著的预测作用；高中生的社交接纳与其同伴接纳显著相关并对后者有显著预测作用。2．高中生父母的情感温暖、理解与其社交回避呈显著负相关并对后者有显著的预测作用；高中生父亲的情感温暖、理解与其社交接纳呈显著正相关并对后者有显著的预测作用。3．父亲的情感温暖、理解通过社交接纳和社交回避对高中生的同伴关系存在间接作用。4．就父母而言，父亲的教养态度与行为在高中生的社会性发展中起着主导作用。