不同阅读过程文章信息保持特点的实验研究

本研究主要探讨在自然的阅读与有特定的记忆任务的情况下,学生阅读记忆的特点.从某中学、小学选取高中二年级、初中二年级与小学六年级学生各60人进行实验研究.结果表明,在自然阅读文章的情况下,一般读者所进行的主要是运算性的信息加工活动,是一种筛选保持的过程,服从于中心效应;而在明确的记忆要求下,读者所进行的主要是联结性的信息加工活动,是一种一般的意义记忆过程,服从于首尾效应。     

读山

山,沉实且神秘。大凡有些阅历的人,有谁没有因观山而怡情、居山而养性、攀山而兴叹、望山而敬畏的体验?那一年,从巴黎去西非,没飞多久,即见舷窗下莽莽苍苍、蜿蜒流荡、一脉不见首尾的景象炫目而来……原以为不过是高空中常见的云海,邻座一