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计算机与早期儿童发展 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪 80年代 ,当计算机刚刚开始引入小学低年级和幼儿园时 ,有关计算机与儿童发展之间关系的问题就引起了人们激烈的争论。Haugland(1997)指出 ,“在过去的 12年(1985 - 1997)中 ,人们一直在激烈地争论着幼儿园和小学低年级教室中的计算机对儿童发展有哪些潜在的危害和益处。”但是 ,随着信息技术在教育中的广泛运用 ,计算机进入幼儿园和小学已经成为一种势不可挡的潮流。这种情况下 ,关于年幼儿童使用计算机的“利弊之争”有所减弱 ,研究者关注的焦点开始向如何扬长避短、合理有效地利用计算机于早期教育方面转移。尽管如此 ,全… 相似文献
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3.
4.
计算机支持下协同工作的心理学研究 总被引:3,自引:0,他引:3
计算机支持下协同工作(computersupportedcooperativework,简称CSCW)是计算机科学和认知科学的新兴交叉研究领域,主要研究在高技术支持下的群体协作。CSCW中蕴含着大量的心理学研究问题。心理学家需要更好地理解群体协作的性质以评估新技术是否与群体协作相适应,其研究成果会有助于理解如何构建技术和哪些技术可能成功。本文首先从分析CSCW的领域维度入手,然后讨论与之相关的一些重要的心理学研究问题,最后简要介绍国外在该领域进行的研究工作 相似文献
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6.
范畴语法是一种面向自然语言信息处理的逻辑理论,是便于计算机处理的逻辑语法。它产生于20世纪30-40年代,50年代后逐渐走向成熟。[1]纯范畴语法是所有形式主义范畴语法的共同起点,它是巴-希勒尔(Bar-Hillel)对爱裘凯维茨(Ajdukiewicz)的句法演算进行方向性修改的产物,一般被称为AB-演算。[2]AB-演算仅有两条函项应用规则,导致其推演能力太弱,斯蒂德曼(Steedman)在 相似文献
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CAD的理论基础是计算机图形学和有限元方法。追溯CAD的发展过程可以得知,计算机图形处理理论和方法是CAD形成、发展和应用的重要基础。一般情况下,应用CAD技术可以缩短设计周期,提高设计质量,促进设计规范化和标准化,降低设计成本。目前,CAD技术已广泛应用于土木工程的规划,设计,施工,维护管理等各阶段。 相似文献
8.
信息时代,以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展,学习教学的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经严重不适应信息时代对人才培养的要求。正如陈自立部长在2000年全国中小学信息技术教育工作会议上指出:“信息技术的教学过程是学生动用实践的过程,也是学生的一个创造过程。在学生完成一件作品的过程中,都需要开动脑筋,大胆想象,自己动手。”新的《数学课程标准》也把“现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具”。 相似文献
9.
时至今日,在教育均衡的强力推进下,农村中小学以计算机为核心的多媒体走进了课堂,为教育的长足发展提供了广阔的空间和美好的前景。然而多媒体也是一把“双刃剑”,有时它在课堂上呈现给学生的画面生动活泼、声情并茂、直观具体;有时它却显得“画蛇添足”、“喧宾夺主”。因此,如何巧妙使用多媒体,提高课堂教学效率,是我们每个信息教师值得研究的一个课题。 相似文献
10.
信息时代的推进,让新技术层出不穷,多媒体技术进入了高速发展时期。多媒体设备通过视听等技术,将活动的光影、影像、音效,“声画并茂”地生动展示出来,传统的展示手段用现代的手法完美诠释。多媒体技术的运用具有更强的优越性、独特性、前瞻性。2010年上海世博会的盛大举行,多媒体技术运用广泛,代表着当今中国乃至世界的最高展览水平。继世博会后的整整四年里,多媒体技术在全中国乃至全世界的展览馆设计中开启阵阵热潮。 相似文献