弯路

听他讲自己的经历,是在一次采访中。他说,我小时的梦想,就是做一名威信很高的商人。也许血液内的一种潜质,也许受外公的濡染,外公年轻时就在浦东拥有了自己的工厂。上中学时,一看到英语课上蝌蚪似的字母,头就犯晕,刚毕业的女教师,教学水平还很稚嫩,当我们字母还没搞清楚,她就讲音标,当音标还模糊时,就进展到了句型,简直是赶鸭子上架,从此英语成了我的死胡同,别的功课还不错。父母觉得我偏科太严重,考大学根本没指望,就让我进了工厂。那时提倡进工厂,比现在进机     

如何构建有效幼儿综合英语课堂

幼儿综合英语课是一门实践性相当强的学科教学,有效地利用教材,灵活采用教学方法,优化英语课堂教学,提高英语教学质量是每个综合英语教师的努力方向。幼儿综合英语课堂是否有效,并不是说教师在一堂课里可教幼儿多少英语内容,而是指每个幼儿在每堂课上是否做到学有兴趣、学有所得、学有所乐、学出意义。如何提高幼儿英语课堂教学效率,这是幼儿英语课程改革中值得我们深入研究的课题。     

学英语真的要从娃娃抓起吗

谈起孩子的早期教育,英语绝对是个热门话题。在孩子未来的求学、工作道路上,英语是个标配。我们在国际化都市大上海,也要培养世界公民啊!各大公众号上都有推荐各种形式的英语学习,可以从小学到老!充斥着各种学习方法,各种江湖秘笈!1.5-3岁之间的托班竞争,3-6岁的幼儿园竞争,比的就是谁家有外教,谁家有英语课。