“发现”康德先天观念综合与商品交换关系现实抽象的关联——索恩-雷特尔《脑力劳动与体力劳动》初解

索恩-雷特尔第一次明确提出用历史唯物主义的方式重新解读康德的"认识论革命",在他这里,康德的认识论构架本身是商品生产中发生的特定历史结果,知识的形式能够先验于感性世界,恰恰因之于脑力劳动从体力劳动中的历史性挣脱和分离。这种分离遮蔽了劳动创造性关系在商品交换活动的现实抽象所生成的一种构序社会存在的客观的社会先验性,而这种社会先验才是康德-黑格尔先验观念的真正根据。索恩-雷特尔第一次指认了商品交换中发生的现实抽象并不仅仅是主观思维的活动机制,作为概念生成的真正劳作工地是发生于社会存在中的一种客观抽象,恰恰是这种现实抽象建构了先验的社会生活形式,并由此规制了思维形式的主观抽象活动以生成思维形式。     

知识经济时代下文化创意领域产品的知识特性初探

文化创意领域产品的产出是通过人的脑力劳动获得的,符合可持续发展的时代要求,富有创新性、创意性。好的创意能够推动时代的发展或者带来强大的社会影响力。无论是好的影视剧作品、音乐还是精彩的活动策划、节目编排,抑或是图书、旅游安排,这些从一开始产生创意概念到最终形成     

办公空间室内功能与空间设计浅谈

1．概论 办公空间室内设计的目的就是要为工作人员创造出一个舒适、卫生、方便、安全、高效的工作环境,以便更大限度地提高员工的工作效率。这一目标在当前商业竞争日益激烈的情况下显得更加重要,它是办公空间设计的基础和重要目的。2．研究意义 办公室是脑力劳动的场所,该场所个人的创造性和集体的合作,关系到企业的创造性。     

谈如何运用好“学生自主学习教学法模式”

学习是人有目的的脑力劳动,在学习过程中,只有通过学习者本身的积极参与才能学有所成。然而个人自学是一个人一生学习的重要方式,是获取知识的重要途径,在现代教学过程中,培养和引导学生自学,是新时代教学理念下行之有效且须追寻的教学方式,姑且命名为“学生自学教学法”。