风中有朵雨做的云

稻子低头弯腰，询问棉花是否丢了一根针。棉花捧着一团絮，邀请麻雀来搓绳。秋风斩落的黄叶，夕阳埋葬远去的故人。枯藤攥着一把种子摸索着前行。豆荚借着晚钟，敲响腰鼓。脱壳的青春，宛如发黄的书信，一粒粒浓情的豆果，排成昔日的脚印。一粒沙抱紧一滴寒露，预言泥土嘴里的幸福。蚂蚁穿着朴素衣裳，辗转着愈合大地的伤痕。     

写荷

因一湾碧水，我便开始写荷。在水之湄，荷婷婷如盖。一叶碧绿平静地铺开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。自池边往池心漫去。     

荷苞牡丹碱对雏鸡单眼视剥夺后记忆形成过程的改善作用

了雏鸡左眼视剥夺２小时后,进行一次性被动回避学习的记忆形成过程;以及ｒ一氨基丁酸（ｒ－ａｍｉｎｏ－ｂｕｔｙｒｉｃａｃｉｄＧＡＢＡ）的受体颉颌颃剂荷苞牡丹碱（ｂｉｃｕｃｕｌｌｉｎｅＢｉｃ）,对雏鸡左眼视剥夺后记忆形成过程的改善作用。实验结果表明：１．雏鸡左眼视剥夺２小时后,仅能形成较好的短时记忆,中时记忆和长时记忆难以形成;２．训练前１０分钟颅内注射荷苞牡丹碱,对雏鸡左眼视剥夺２小时后的记忆缺失有明显的改善作用,形成了较好的中时记忆和长时记忆。     

留得枯荷听雨声

寒气尚重的初春,远没到满目枯荷的季节,不知怎的,心中总搁着李义山的那句诗:留得枯荷听雨声。追根溯源,源于一位叫枫林的笔友,在我去她家串门时,指着墨迹未干的宣纸让我品那句诗,手指还特地点到了那个“枯”字上。她让我品,当然是因为这句诗好。而我也知道,她一定是品出了诗间真味。     

试说《荷蓧丈人》中的“植杖而芸”与“以杖荷蓧”

传统解释对《论语·微子·荷蓧丈人》中的“植其杖而芸”、“以杖荷蓧”的理解欠确切。在分析探讨的基础上,作者提出了自己的理解。