大学积极心理学课程的双元互动教学模式改革实验研究

采用实验组对照组前后测设计对232名大学生进行重复测量方差分析和中介效应检验,考查双元互动教学模式下大学积极心理学教学对其学生积极心理学知识、态度、情感、价值观的改善效果。结果发现：（1）双元互动教学模式能显著提升大学生的积极心理学知识;（2）双元互动教学模式下大学生的总体幸福感、积极的价值观念显著提高,生活满意度得到保持;（3）在双元互动教学模式下大学生个人价值观以生活满意度为部分中介促进总体幸福感形成,以促成教学目标。由此可见,双元互动教学模式可以实现大学积极心理学学科教育和情感培养的双目标。     

公共心理学课多媒体组合教学模式设计与实施

１前言随着现代科学技术的发展,公共心理学教学不仅要从教学内容上不断更新,跟上时代的要求,教学手段也须现代化。现代化教学手段的实施,首先要突破传统的教学方式。我们的公共心理学课在教学方法方面长期没有突破性的进展,课堂教学技术薄弱,基本上停留在教师讲授为主的阶段,课堂也难于形成生动活跃的气氛。目前,国内外计算机多媒体进入教育和教学领域,计算机多媒体进入课堂已成为必然趋势。公共心理学的教学手段的改革也要适应这一社会发展趋势。为此,我们试图尝试设计多媒体计算机网络的公共心理学课的课堂教学模式,提高课堂教…     

医学伦理学教学的基本模式与支持系统

基于当前医学伦理学课程现状进行了教学改革;基本形成“两块教学内容、三种主要教学方法、多种教学手段相结合”的教模式.这一模式是现实而实用的;但要有效实践仍需两方面支持系统的完善;包括教师要从个人方面加强能力建设、学校要从政策方面给予保证支持.     

浅谈新教材中的语法教学策略

新课标英语倡导和鼓励任务型语言教学模式（taskbased）。新教材最突出的特点是“交际”。因此,部分教师过分强调听、说教学,而忽视或淡化了语法教学,过分追求教学过程的交际化,强调功能意念,不重视语法教学（或不讲语法）。那么在教学实践中到底要不要教学语法？语法教学应占一个什么位置？怎样教语法？这是我们需要讨论的问题。     

达坂山脚“格桑花”——记青海省海北州门源县二中高级教师孔庆菊

教书育人楷模孔庆菊从1993年至今一直担任班主任,工作深入,细致,结合学科特点,在教学中始终坚持对学生进行思想政治教育,因材施教,积极开展教研活动,逐渐形成了学生乐于学习、主动参与、勤于动手的教学模式,教育教学成绩突出。     

进行对话式物理课堂教学设计的一般方法初探

在传统的教学过程中,一般的教学过程是根据之前讲解的知识点,提出问题,然后和学生一起运用定理或者公式求的问题的笞案。我们已经很习惯与这种教学模式了,所以一般不会认为这样有什么问题,而这种方式却恰恰是我们无法激发学生的学习兴趣和与学生产生良好互动进而开展对话式课堂教学的根本原因。     

有关中职幼教专业美术创新教育和教学研究

近年来,伴随着我国社会经济的迅猛发展,社会对于各行各业也提出了新的要求与考验,幼儿教育行业自然也不例外。在当前新时代背景下,中职幼教专业的学生同时面临着新的机遇与挑战。所以,如果中职幼教专业的学生希望更好的适应社会的要求,就必须提升自身专业特长,从而提升自我职业竞争力。在素质教育的新要求中,提倡“以人为本”,将课堂主体权归还于学生,注重创新性思维与创造性教育,摒弃了传统教学模式中以教师为主体的教学观念,鼓励学生勇于发表自己的想法与观点,使得我国的职业教育走向可持续发展的道路。     

艺术专业实践教学的信息化改革与建设

为提高艺术专业的教学质量,通过分析当前艺术专业的教学现状来探索信息化环境下实践教学的改革之路,尝试构建立体式信息化教学环境,并积极探索和实施多元化、开放式实践教学模式,以培养出更多更好的现代化、创新型艺术人才。     

项目驱动教学模式在《原画设计》课程教学中的应用

《原画设计》课程是动漫专业的必修课程,原画技能是动画设计师需要掌握的最基本的职业技能。原画设计的好坏直接影响到观众对动画作品的认可度,因此教师在原画设计教学活动中采用切实有效的教学方法和教学手段是十分重要的。教学过程中采用任务贯穿、项目驱动的教学方法,将课程项目化,积极探求与动画产业接轨的方式,不断提高学生的实践能力,以培养出能够真正满足动画公司需求的原画设计人才。     

阅读过程中的理解监控特点及策略综述

阅读理解监控是阅读过程中的重要组成成份,贯穿于阅读过程的全过程;针对阅读理解监控的特点进行的策略训练对提高阅读理解水平很有帮助,对我们进一步深刻认识监控的本质以及提高阅读能力提供了条件。