加强师专心理学课程实验教学的思考

与此文有关的交流请与范安平（334001江西省上饶师专）联系。1问题公共课心理学是师专教育体现师范性的一门重要课程,其教学质量,直接影响到师专学生整体职业素质的培养。目前这门课的教学普遍存在“听起来有味,用起来不会”甚至“学而无趣,学后无用”的现象。究其原因是多方面的。但心理学作为一门以实验为基础的学科,在师专教学中困于理论讲授,缺少实验教学是其重要原因之一。师专心理学课程缺乏实验教学有其主、客观原因。主观原因主要体现在对心理实验教学的重要性和必要性认识不足;客观原因则是多方面的：首先,课时有限。师专…     

著名伊斯兰学者张子文

著名伊斯兰学者张子文张巨龄张子文阿訇，是中国伊斯兰教在南朝鲜著名学者、教育家和社会活动家，名德纯，以字行，经名艾布·伯克尔（）。回族。光绪元年（１８７５年）出生于辽宁省本溪市郊火连寨营子村。他幼年习读汉文，１６岁考中秀才，后取道沈阳、大连，到关内投师...     

优化21世纪素质教育者群体智力水平结构研究

1　问题与方法　　伴随着以全面推进素质教育为核心的第三次全国教育工作会议的胜利闭幕 ,为 2 1世纪培养合格的、优秀的素质教育者的重任 ,便异常紧迫地摆到了师范教育的面前。今天的师范生将是 2 1世纪实施素质教育的主力军 ,他们自身的素质如何 ?为了让他们能够胜任明天的素质教育 ,他们自身应该具备什么样的素质 ?今天对他们的素质教育又应该怎样进行 ?这显然是一个十分复杂的课题 ,需要分解开一个问题一个问题的探讨 ,然后再进行综合性的研究。我们正是基于这种思考 ,分析了自 88年以来沈阳市师范学校十一届师范生的心理素质档案 ,而本…     

师范类心理学课程改革之我见

随着教育改革的全面推进 ,师范类心理学教材体系在内容和方法等诸方面与素质教育的要求愈益突显出差距 ,迫切需要改革。师范类心理学课程所用教材基本上仍为传统模式 ,即以普通心理学为主干 ,结合教育心理、发展心理等方面内容 ,上课时从对心理现象的分析开始 ,感觉、知觉、记忆、思维按部就班地讲授。课堂上着重分析一个个心理过程的概念、特点、规律 ,并顺带涉及教学应用。由于教材中所阐述的心理规律与实际应用没有紧密结合 ,课堂内容与教学实践脱节 ,这样的教材体系与培养合格教师的要求存在着较大差距。九十年代以来 ,心理学教材开始不…     

近代我国师范教育学费制度的演变历程

师范教育学费制度作为师范教育制度的一个有机组成部分,在历史的演变过程中,经历了一个漫长的过程,从清末的萌芽阶段,北洋政府时期的探索阶段到南京国民政府时期的调整阶段,为我们重新认识师范教育学费制度起到了很大的作用,也为今后研究师范教育学费制度与高等教育学费制度提供了方向。     

高等综合院校美术师范教育专业素描课程教学体会

综合院校美术师范教育专业的学生将来主要从事的是中小学美术教育工作,因此除了具备出色的绘画能力之外,还需要把了解到的绘画基本知识和经验体会通过口头分享的方式清晰准确地教授给中小学生。当前,很多学生是通过高考模式的训练进入大学,其在之后的素描课程学习过程中多会产生一些不适应,这就需要任课教师基于美术师范教育专业的特点去寻找解决问题的办法,让学生不断提高绘画水平和教授素描基本知识的能力。     

浅谈本科师范教育中经典文献阅读的实用意义

一个民族科学文化素质的提高与否在很大程度上取决与师资水平的高低。传承中华文化传统，弘扬民族优秀文化是人民教师应具备的基本素质之一，同时也是其理应担负的不可推卸的责任。经典文献的阅读对于我国目前本科师范教育有着极为重要的意义。     

建构能适应现代化需要的师范院校公共心理学新体系

为了早出人才,快出人才,多出人才,以适应四个现代化的需要,努力办好师范教育的重要意义,逐渐被人们所认识;要培养合格的人民教师,成为既会教书又会育人,既懂专业知识、又懂传授艺术的教育工作者,一定要学习心理学,这个问题还没有引起有关方面足够的重视。我们认为,准备(即将)做教师的师范生只学好专业知识是很不够的还需要学习教育工作的一般规律,学习“教”的理论与实际,要懂得受教育者的心理活动规律,以便工作起来遵循规律,有的放矢,减少盲目性,增强自觉性,因势利导,收到良好的效果。心理学是这方面的主要科目之好一,师范院校应重视心理学教学和学科的改革与建设。     

师范生心理素质研究

教师心理素质是教师素质重要的组成部分，对师范学生的心理素质进行研究，有助于师范教育和师资培训的有效进行。本对上海市各中学校长进行调查，得出师范学生心理素质按重要性次序为：“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”。