哲思小语

面向阳光，你就不会看到阴影。 没有人富有到可以不要别人的帮助，也没有人穷到不能在某方面给他人帮助。高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。顺其自然最贴近客观规律。．对什么都看不顺眼的人，疲劳的一定不仅仅是眼睛。人如果明了“祸福无常”这个道理，就不会因一时走运而得意忘形。     

哲思小语

面向阳光，你就不会看到阴影。 没有人富有到可以不要别人的帮助，也没有人穷到不能在某方面给他人帮助。高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。顺其自然最贴近客观规律。．对什么都看不顺眼的人，疲劳的一定不仅仅是眼睛。人如果明了“祸福无常”这个道理，就不会因一时走运而得意忘形。     

论网络环境下小语教学与美育的融合

随着现代教育技术的广泛应用,网络为语文教学注入了新鲜的活力,它既便于信息共享,又便于资源整合。基于网络环境下的语文教学能开发学生的智力,培养创新意识、创新精神,使语文教学散发出审美的光芒。     

语义教学中如何发挥小班化教学优势

小学教育的小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。在小班背景下,学生在学习实践的过程中慢慢成长,往往能体验到合作的乐趣。而当合作学习成为学生的一种习惯时,合作就真正走进了学生的生活,小班化教学优势就得以体现。     

小语二题

苍蝇与鲜花苍蝇飞到鲜花 面前讨教道：“美丽的鲜花，为何人们总是赞美你而厌恶我呢?”     

如何合理开发小语课堂的生成资源

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学.课堂教学再经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,这就涉及到了一种新的可供开发的教育资源——动态生成资源.学生在课堂活动中的学习状态,包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等,都是教学过程中的动态生成性资源.可以从以下几方面着手,捕捉并巧妙运用于教学活动之中：