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1.
儒家文化:定位、定义与功用   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
2.
慧远判教观的核心是四判教。四判教在慧光等人提出之后,由于其自身的张力,分别按照"浅深"和"平等"两个原则展开。其发展主流是"浅深"这一原则。慧远则坚持"平等"的原则,倡导平等大乘经教观,认为大乘经教只有法门的差异,而无浅深之别。但同时慧远又坚持大乘二具有浅深之分。由此,慧远大乘二的判教依据不是某部经典,而是大乘经教阐明的具有浅深的义理及二对这些义理的理解层次。平等的大乘经教观是慧远判教观的特色所在,代表着慧远消弭当时大乘教派纷争的努力,但由于其自身存在的问题及悖论,这一努力并未成功。  相似文献   
3.
声明,本为印度五明之一,是指专门研究文字、语法、音韵等方面的学问。就其在佛教中的作用,《瑜伽师地论》卷三八云:若诸菩萨求声明时,为令信乐典语,众生于菩萨身深生敬信,为欲悟入诂训言  相似文献   
4.
图片新闻     
《法音》2009,(9):F0002-F0002
9月10日,中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林接见出席中国教界和平委员会三届一次会议的全体委员。 9月3日,一诚会长会见日本真言各派总大本山会第25次友好访华团一行。  相似文献   
5.
王屋山阳台宫,千百年来一直是修真悟道之圣地,诸多高道名士曾于此修行。它是古代四方香客朝拜天坛山必到之处,历代香火鼎盛。作为皇家道院,其独有的恢宏气势及深厚的文化底蕴,吸引了众多文人墨客来此寻幽探胜。  相似文献   
6.
曾立华 《天风》1997,(7):17-18
(一)神学院:香港目前共有114间神学院,两间特殊院校 类别:派性有10间:建道神学院(宣道会)、浸信会神学院(关南浸信会)、播道神学院(播道会)、香港神学院(中华传道会)、协同神学院(路德会)、中国浸信会神学院(美北浸信会)。  相似文献   
7.
梁漱溟是中国近代知名的学者和社会活动家。他从二十年代末走出大学之门,搞乡村建设,在山东邹平主持乡村建设研究院,企图在承接传统的基础上,发动、引导和组织农民,进行民族自救,实现社会现代化的理想。他从十六、七岁(一说为十四、五岁)起,由于对人生“不胜其怀疑烦闷”,即“倾慕出世,寻究佛法”(《人心与人生·成书后记》)。其后虽转向儒学,并对之研究有素,但在他的哲学体系中,始终掺杂了许多佛学思想。  相似文献   
8.
中国教界和平文告──纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利50周年8月14日,中国教界纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利50周年座谈会在北京举行。全国政协副主席、中国基督教三自爱国运动委员会主席、中国基督教协会会长丁光训主教主持座谈会,全国政...  相似文献   
9.
建设"中国教学"在当代有其鲜明的意向性指向:区别于西方教学研究的叙述方式、理论范式与价值导向,建设具有中国特色的教学,也即中国化的教学.中国化教学是运用教学研究的普遍原理分析中国社会实践、与中国社会实践相结合的科学的、民族的教学.实践性、科学性与民族性构成了中国化教学概念的三重规定.中国化教学的建设应以对这三重规定中所蕴含的不同问题的反思为理论前提.  相似文献   
10.
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