中国4-6岁儿童口语句法启动效应的实验研究

句法启动是指人们倾向于重复使用刚刚加工过的句子类型和结构.本研究运用图画描述范式通过三个实验考察中国4-6岁儿童口语中的句法启动效应.结果显示句法启动现象也存在于中文口语中,同时发现中文特殊句法中有明湿句法指示功能词"把"的词法启动效应.     

“字句”与“精意”

《哥林多后书》中有一节常被引用却又常被误解的经文：“他叫我们能承当这新约的执事,不是凭着字句,乃是凭着精意.因为那字句是叫人死,精意是叫人活.”（林后3∶6）根据这节经文,一些牧者认为,圣经中的所有经文均有“字句”和“精意”两重意思,并且,“精意”的价值远胜于“字句”.     

汉语把字句认知表征图式的实验研究

本文利用词汇再认作业,对构成把字句空间位移图式的认知表征机制进行了实验研究,结果显示,被试对把字句中受事起点的再认反应时要长于非把字句,这表明读者在把字句空间位移图式在读者的认知过程中具有心理现实性,支持了空间位移图式理论对把字句句法语义的解释。     

幸福的功课

露露不会游泳、不会飞,她的鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边,看别人怎么游泳、怎么飞,日子一样很快乐……这是为漫画《露露的功课》所配写的一段文字,作者是当今非常走红的著名配文画家几米。如此天真烂漫的字句再加上如梦幻般迷离的画面,在漫不经心之中却让人恍然若悟,真可谓大道至简、直指人心。     

初探《老残游记》中“得”字句

“得”字句在语法学界已算是老生常谈的一个话题了。“得”字句研究在目前已比较全面了，不过《老残游记》中“得”字句尚未有人探讨，因此本文是从句法、语义、语用三个平面对《老残游记》中“得”字句进行分析。