浅议如何转化体育课后进生

体育课中“后进生”包含两种情况：一是因身体素质、运动能力低于同龄人,在活动中无法教好的完成练习任务,从而被师生理解为“后进生”;二是因种种原因对上课抱有厌学情绪,学习行为经常违背师生所认同的行为准则的学生。这些学生在学习过程中要么不愿动,要么到处动,在教学中产生诸多负面效应,不仅影响了其他学生的学习,还影响了教学任务的完成。如何转化“后进生”对体育教师来说也是一个不容忽视的问题。要转化“后进生”只有在教学中实施有效的教学手段,才能达到转化“后进生”的目的。教师的教育思想观念要更新,才能获得有效的教育教学手段,才能促进“后进生”产生好的转变。     

论体育教师体态语言的美学内涵

体育教师在其体态语言形象塑造方面,既要有健康美、形体美和动作美的一面,又耍有通过身体姿势或姿态展现心灵美和艺术美的一面。因此,体育教师在教学中,要时刻注意体态语言所带来的好坏结果、美丑结果,把美的体态语言传授给学生。     

中小学青年体育教师的素质教育不容忽视

本主要讨论中小学青年体育教师的素质教育问题。指出素质教育具有普遍性的意义,并从化、道德、语言、心理几方面讨论其对于中小学青年体育教师的重要影响,说明了中小学青年体育教师素质水平的高低直接影响到中小学的教学效果和质量,并提出了作建议。     

中学生课堂倦怠的成因及其思考——基于篮球教学的分析

体育教育是素质教育的重要组成部分,对学生的健康成长和全面发展具有十分重要的意义.这其中,作为教育者的体育教师和作为受教学者学生之间的合作是教学目标实现的重要前提.但在实践中,很多体育教师会发现,要实现这种合作,还是需要动一动脑筋的.为什么会产生“课堂倦怠”问题？解决问题的出路又在哪里？本文将结合篮球教学对这些问题作深入地分析.     

耶稣已二次降临了吗?

耶稣曾对门徒说:“你们要谨慎,免得有人迷惑你们。将来有好些人冒我的名来,说:‘我是基督’,并且要迷惑许多人。”(可13:5-6) 1996年8月份、11月份与1997年的4月份,从山东方向来了三批人,自称是主的使徒,来东北的吉林省桦甸市传道。他们宣称现今的时代与过去的时代不一样。     

浅谈如何上好小学低年级体育课

作为一名在教育战线上工作二十多年的体育教师，对现在的学生如何教育，如何上好小学体育课，我越来越感到现在的孩子不好教育，小学的体育课也不好上。但是课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，然而现在的小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每位体育教师每节课都要有创新，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。每位体育教师在教学中应选择不同的教学内容、采取不同的形式和方法来达成课程学习目标。这就需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。