美国住院医师培训制度对完善上海市住院医师培训制度的启示

美国住院医师培训制度经过100多年的发展,目前已经形成了一套系统化、规范化和科学化的制度。上海市的住院医师培训制度起步晚,亟待规范、完善和发展。本文对美国住院医师培训制度的现状及特点进行深入分析,为上海市住院医师培训制度的进一步完善提供经验和做法。     

探讨我国住院医师规范化培训的现况及对策

临床住院医师规范化培训是培养高水平专业人才的重要手段,是提高我国医疗水平的重要环节和措施,是一项有关卫生事业发展的重要工作.目前,我国住院医师培训还存在不少问题.在各方面的不断努力和探索下,一定能够使住院医师规范化培新工作做得更好.     

儿科住院医师规范化培训的核心制度建设

住院医师规范化培训在儿科专科医师成长历程中发挥重要作用.高质量的儿科住院医师培养需要不断完善的核心制度作为保障.本文围绕招生录取、培训方案、考核管理、人事管理和配套政策等方面展开讨论,勾勒出一套行之有效的儿科住院医师规范化培训核心制度.     

加强住院医师临床思维能力培养的探讨

良好的临床思维能力,是住院医师能否成为合格和高水平医生的关键。对住院医师临床思维能力的培养必须明确临床思维的哲学本质和组成的关键要素,并结合住院医师的特点去培养。要注重基本知识、基本理论和基本技能训练,把握正确的恩维程序,运用哲学思想,并以学科综合为中心。     

中国古代堕胎考略

临床住院医师规范化培训是培养高水平专业人才的重要手段,是提高我国医疗水平的重要环节和措施,是一项有关卫生事业发展的重要工作。目前,我国住院医师培训还存在不少问题。在各方面的不断努力和探索下,一定能够使住院医师规范化培新工作做得更好。     

基于能力的医学教育的认识与思考

基于能力的医学教育(CBME)在美国等发达国家被广泛用于住院医师培训.其注重毕业后培训的实际效果,以学习者为中心,过程更为灵活.通过培训方法的改革及形成性评估的应用,形成“实践-反馈-提高-再实践”的过程,使住院医师实际能力获得提高.近年来,CBME已延伸至本科教学中,并将对我国的医学教育事业产生更大的影响.     

加强住院医师临床思维能力培养的探讨

良好的临床思维能力,是住院医师能否成为合格和高水平医生的关健.对住院医师临床思维能力的培养必须明确临床思维的哲学本质和组成的关键要素,并结合住院医师的特点去培养.要注重墓本知识、基本理论和基本技能训练,把握正确的思维程序,运用哲学思想,并以学科综合为中心.     

美国住院医师培训制度对完善上海市住院医师培训制度的启示

美国住院医师培训制度经过100多年的发展,目前已经形成了一套系统化、规范化和科学化的制度.上海市的住院医师培训制度起步晚,亟待规范、完善和发展.本文对美国住院医师培训制度的现状及特点进行深入分析,为上海市住院医师培训制度的进一步完善提供经验和做法.     

儿科住院医师规范化培训的核心制度建设

住院医师规范化培训在儿科专科医师成长历程中发挥重要作用。高质量的儿科住院医师培养需要不断完善的核心制度作为保障。本文围绕招生录取、培训方案、考核管理、人事管理和配套政策等方面展开讨论,勾勒出一套行之有效的儿科住院医师规范化培训核心制度。     

中国神经外科住院医师培训现状调查和探析——中西方差异和国内12所医院联合分析

神经外科是外科领域中基础理论最多、发展最快、问题最多的专科,一名合格的神经外科医生的学习曲线和成长时间也最长,这就对其住院医师培训提出了严格的要求.欧美国家都有着较完善的专科住院医师培训制度,而国内该制度尚不完善,往往各单位有各自的培训方式.本文通过对2000年以来,国内12家医院(省级、市级和区级医院各4家)进行调查,从神经外科培训医师的学习背景、理论知识、基本技能、临床技能和考核审查等方面进行综合比较,拟为建立完善的符合中国国情的神经外科住院医师培训制度提供理论依据.