税宣小学数学“评讲课”的探索实践

评讲课是教学过程中的一个重要环节,是一个纠错、分析、概括、提升的过程。小学数学评讲课是学生能力发展的关键课型,教师几乎每天都要上评讲课,它占用了教学过程六分之一左右的时间。在评讲课中,学生的作业、测试的试卷是评讲的主要内容。然而,许多教师在实施过程中,课堂组织形式单一,往往是以老师讲、学生听为主,老师讲得多,讲得累,但是方法不科学,结果是事半功倍。本人通过观课、调查、走访老师和学生,发现小学数学评讲课出现了这样一些问题：     

中庸

中庸，不偏不倚，恰到好处。乐曲。抑扬有致，高低相谐。才悦耳动听；丹青，浓淡适宜，疏密相阗，才意境深远，文章，繁简得当，曲直相伴，才引人入胜，身体，阴阳持衡，气血中和，才百病不生；工作，张弛适度，劳逸结合，才事半功倍；战术，     

浅谈增强高中音乐课堂愉悦性的几点体会

作为非主课的音乐课，兴趣更是学生学习的动力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，使他们始终在轻松愉快、欢快活泼的状态下进行学习，课堂的教学效果将是事半功倍。如何运用愉快教学法？我认为，应当先从教材重的快乐因素入手。     

浅议高三数学复习策略

高三数学复习面广量大,任务繁重。如何使学生变被动为主动,以达到事半功倍的效果,这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。要达到这一目标,我们认为找准目标,提高效率是一个关键的因素。经过一年的不断摸索,现将笔者的几点不成熟做法和体会小结如下。     

浅谈如何让学生在作文中产生创新灵感

爱因斯坦曾说过：“天才,是百分之一的灵感加百分九十九的汗水”。这句话虽已强调勤奋的重要性,但缺少那仅占1％的灵感,最终还是功亏一篑。可见灵感在成功的道路上所起到的举足轻重的地位。而创新灵感更具有敏捷性、突发性、灵验性和神奇性,若能运用于作文教学中,那可起到事半功倍的效果。那么,学生如何在作文中产生创新灵感呢？     

谈谈我的班级管理

一、富有弹。性的班级管理 （一）操行分的评定 本班成立后，经过班委和中队干部的认真讨论，校学生处和各科任老师、生活老师的同意，制定了本班同学都应该严格遵守的操行条便，每周操行总分100百分，其中教学区和生活区各50分，教学区的操行情况每周评定一次，由每周的值周干部（相当于副班主任）全程监督每天的早操、早课、正课、集会、清洁、眼保健操、读报课以及晚自习的情况，并做祥细的记录，并按照操行条例对违规违纪的同学进行扣分。我的体会是对班级管理最需要的是有一套健全合理的规章制度，照章办事，按制度来管理，而不是用人来管理，这样才会达到事半功倍的效果。     

名人读书十条妙“经”

占今名人大多善于读书,讲究读书方略而事半功倍,这是他们成就大业的一个重要的原因。在读书方略方法方面他们积累了宝贵经验。     

搭桥与拆桥

星期天,女儿和同学下跳棋,女儿总是输,父亲帮女儿出主意：“你不会给自己多搭几座桥吗？” 搭桥——下跳棋的一种捷径,每搭一座桥,就可以连跳好几步,事半功倍。女儿听了父亲的话,棋局大有起色,父亲趁势教导女儿：“生活就跟下棋一个道理,学会给自己多搭几座桥,多寻求一些帮助和捷径,路才好走。”女儿连连点头。