书法训练对军校大学生的情绪调节

本研究旨在探讨书法训练对军校大学生不良情绪的调节效应.被试为90名男性军校大学生,将其分为毛笔组、钢笔组和对照组三个实验组,毛笔组和钢笔组被试在一个月内按每日30分钟分别进行毛笔书写和钢笔书写训练,对照组完全休息,分别在实验前、中和后作SCL-90症状评量表的评定.结果表明毛笔组组内前后三次SCL-90总分和各因子分均呈明显下降趋势,总分和强迫症、人际关系、偏执、精神状态等四项因子三次间存在显著性差异,而钢笔组和对照组前后三次SCL-90总分和各因子分均无明显变化.书法训练对军校大学生在紧张环境下的不良情绪有较好的调节效果.     

中国语文高级认知─一神经科学讲习班举行

香港大学和中国科学院中国语文认知科学联合研究中心于１９９８年１１月２６—３０日假香港大学明华综合楼举办了一个以“中国语文认知一神经科学”为主题的高级讲习班（ＡｄｖａｎｃｄＳｔｕｄｙＩｎｓｔｉｔｕｔｅ）。是次高级讲习班得到　搓基金会（Ｃｒｏｕｃｈｅｒ　Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ）的慷慨赞助。举办是次高级讲习班的目的是通过邀请国际知名学者介绍目前认知一神经科学的最新理论和技术成果来开拓中文研究的视野并提高研究水准。高级讲习班的１５位主题演讲人均是各自领域（神经心理学、神经语言学、脑功能成像、临床医学、认知…     

印象管理与心理健康表现之相关

本研究旨在考察中国人印象管理与心理健康表现的相关.研究采用印象管理问卷和一般健康问卷,对某石油国企员工进行调查,发现印象管理程度越高的人,其心理健康程度越差;自我推销和威胁策略与焦虑失眠呈正相关;迎合策略与躯体化症状呈正相关,但和严重抑郁呈负相关;示弱策略与社交障碍呈正相关;做秀策略与心理健康各维度均没有显著相关.结果表明不同的印象管理策略对心理健康有不同的影响.     

关于英文阅读困难的研究综述

1895年苏格兰医生James Hinshelwood报告了一个有趣的病例,该病人表现为“词盲”,具有相当正常的智力水平但却不能学会阅读。自此之后,阅读困难开始被视作一个严重的且普遍存在的问题而得到西方社会越来越多的重视,包括医学、教育学、心理学和病理学在内的各个专业领域的研究者都对阅读困难产生了浓厚的兴趣,近百年来积累了大量研     

四川省社会科学院评选科研成果

为了检阅科研工作成绩,总结经验,促进科研工作深入开展,四川省社会科学院对1978年6月建院以来的科研成果,进行了初步评选。其中哲学学科,经研究所推荐,院学术委员会审核,共评选出科研成果12项。其中包括马克思主义哲学原理、毛泽东哲学思想、中国哲学史、通俗读物等文稿和书     

四川省召开哲学社会科学规划会议

四川省哲学社会科学规划会议于3月16至19日在成都召开。到会代表共有220多人。这次会议是为贯彻落实全国哲学社会科学规划座谈会的精神,制定四川省“六五”期间哲学社会科学重点发展规划,组织落实重点科研项目而召开的。会议认为,在“六五”期间,四川省哲学社会科学事业,应积极发展,为今后的大发展创造条件,打好基础。要进一步组织各方面的哲学社会科学研究力量,加强对马克思     

关注处境不利儿童的心理健康

处境不利儿童是一个特殊的儿童群体。他们往往缺乏交往能力、内向、胆小、不喜欢说话、不合群。在日常生活和学习中,不会像具有反社会行为儿童那样有很明显的外显行为,给家长和老师带来麻烦,也不会像具有亲社会行为儿童那样受到欢迎,所以常常被人们尤其是教育工作者所忽视。只把它当做一种与生俱来的气质或某种性格特征,或者就是某种情绪状态。     

印度：调查显示教友价值观低落，情况备受关注

［天亚社·越南安沛讯］越南北部一个新成立堂区的教友领袖说，尽管堂区在过去廿五年遭遇到很多困难，教会仍然活跃，教友人数有明显增长。 一千五百名教友参加了四月一日举行的感恩祭，庆祝美兴副堂区升格为正式的堂区。该堂区位于河内西北大约二百二十公里的安沛省的镇安地区兴庆村，隶属兴化教区。 今天堂区有二千多名教友，并有四个副堂区。 傅道员裴光廉（Ｂｕｉ Ｑｕａｎｇ Ｌｉｅｍ）神父负责美兴和另外七个堂区大约二万四千名教友，他称赞美兴的教友在艰难中仍坚守信仰。 他向参与弥撒的信众说：“多年来你们都缺乏教会资源，你们应…     

书写行为与人格特质研究

人格是代表个人在对情境做出反应时,将自身所表现出的结构性质和动能性质,代表了一种符号有别于他人的持久性(Pervin,民73)。语文是一种符号象征,人类利用它作为彼此众多沟通工具之一。语文活动包括了说话、倾听书写及阅读四方面,书写行为是其中一项,在当今文明社会中,更是人类活动的普遍现象。至于书写字体与人格的关系,古人云:“观其书有以得其为人”。唐之虞永兴曰:欲书之     

书法负荷对儿童大脑的激活效应的实验研究

该研究以儿童为被试探讨了书法负荷和非书法负荷(书写、计算、英文书写)前后反应时的变化情况,结果发现,(1)书法负荷后反应时明显缩短;(2)书写负荷后反应时的变化与书法负荷后相同;(3)计算负荷和英文书写负荷后未见反应时有明显缩短。